本文摘要：2010年，我们不会之后实行并已完成职业教育教师素质提升计划和现代教育技术能力建设计划，积极开展专业骨干教师培训和教师现代教育技术轮训，已完成1万人的培训任务。

2010年，我们不会之后实行并已完成职业教育教师素质提升计划和现代教育技术能力建设计划，积极开展专业骨干教师培训和教师现代教育技术轮训，已完成1万人的培训任务。省教育厅负责人在日前开会的河南省政协十届三次会议重点议案总办座谈会上回应。在今年1月开会的河南省政协十届三次会议期间，民盟河南省委递交了《关于发展河南省职业教育的建议》，被确认为重点议案。

议案建议，各级政府根据年度培训计划和培训实际必须，制订年度预算，确保对职业教育的资金投入；增大培训力度，创建一支双师型的教师骨干队伍；搭起校企合作平台，前进 订单教育培养模式，解决问题教育与市场需求僵化的现象。河南省教育厅在回应中认为，省政府今年1月实施了《关于减缓前进职业教育攻坚工作的若干意见》。环绕这份文件，教育厅早已积极开展了一些工作:融合民盟河南省委明确提出的建议，在职业教育办学体制机制上积极开展创意，积极探索公办民助、民办公助和股份制等多元化办学模式。

省人力资源社会保障厅负责人回应，目前早已利用省长预备金3000万元，首先启动了农村劳动力移往技能培训样板基地、高技能人才培养样板基地和技能大师工作室3类项目，同时在鹤壁、许昌、新乡等市积极开展省市资源共享，签定了资源共享框架协议；研究草拟了省部资源共享实施方案，已送来省政府审查。总办会上，民盟河南省委警告，要防止对职业教育的推崇意味着逗留在规模上这种现象的经常出现，根据学校进修、教学的能力容许办学规模。同时，对学校的评估、考核也无法仅有是教育部门参予，应当尝试利用社会团体的力量。

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